薪酬发展

薪资概况

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本月薪资中位数 ¥9911，比较上月 +0.15%，其中 56%的IT 培训师任职年龄在25岁-29岁

  • 月薪环比变化
  • 工作年限薪酬分布
  • 2022年12月 月薪中位数 10074 环比上月：+2.31%
  • 2023年1月 月薪中位数 9990 环比上月：-0.83%
  • 2023年2月 月薪中位数 9603 环比上月：-3.87%
  • 2023年3月 月薪中位数 9712 环比上月：+1.14%
  • 2023年4月 月薪中位数 9729 环比上月：+0.18%
  • 2023年5月 月薪中位数 9740 环比上月：+0.11%
  • 2023年6月 月薪中位数 9671 环比上月：-0.71%
  • 2023年7月 月薪中位数 9624 环比上月：-0.49%
  • 2023年8月 月薪中位数 9836 环比上月：+2.2%
  • 2023年9月 月薪中位数 9862 环比上月：+0.26%
  • 2023年10月 月薪中位数 9896 环比上月：+0.34%
  • 2023年11月 月薪中位数 9911 环比上月：+0.15%
  • 工作年限：1年以内 月薪中位数：8956
  • 工作年限：1-3年 月薪中位数：10896
  • 工作年限：3-5年 月薪中位数：13286
  • 工作年限：5-10年 月薪中位数：16113
  • 工作年限：10年以上 月薪中位数：19399

数据截止日期：2023年11月

数据来自 CSL 职业科学实验室

职业发展

  • 2022年12月 月薪中位数 10074 环比上月：+2.31%
  • 2023年1月 月薪中位数 9990 环比上月：-0.83%
  • 2023年2月 月薪中位数 9603 环比上月：-3.87%
  • 2023年3月 月薪中位数 9712 环比上月：+1.14%
  • 2023年4月 月薪中位数 9729 环比上月：+0.18%
  • 2023年5月 月薪中位数 9740 环比上月：+0.11%
  • 2023年6月 月薪中位数 9671 环比上月：-0.71%
  • 2023年7月 月薪中位数 9624 环比上月：-0.49%
  • 2023年8月 月薪中位数 9836 环比上月：+2.2%
  • 2023年9月 月薪中位数 9862 环比上月：+0.26%
  • 2023年10月 月薪中位数 9896 环比上月：+0.34%
  • 2023年11月 月薪中位数 9911 环比上月：+0.15%
  • 工作年限：1年以内 月薪中位数：8956
  • 工作年限：1-3年 月薪中位数：10896
  • 工作年限：3-5年 月薪中位数：13286
  • 工作年限：5-10年 月薪中位数：16113
  • 工作年限：10年以上 月薪中位数：19399

入门指南

从业条件

  • 学历要求

    大部分要求大专及以上

  • 相关专业知识

    计算机

职业划分

除IT 培训师外，根据所教授知识的不同，还有以下划分：

  • .NET 培训讲师

    查看百科 >

    在.NET运行环境和框架下，进行后端编程、开发等理论与实操课程培训及讲解的专业人员。

  • Web 前端培训讲师

    查看百科 >

    从事Web前端编程、开发等相关理论与实操课程培训及讲解的专业人员。

  • Java 培训讲师

    查看百科 >

    在培训机构中或企业内部，进行Java编程语言理论、实操课程培训的专业人员。

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  • 问 IT 培训师如何恰当使用视听辅助工具，从而促进学员记忆培训内容？

    答

    本人 Web 前端讲师现身说法：在喜马拉雅录制《听学前端开发技术》音频，内容是知识点，附加聊理论，课上节约时间多练代码，给学员说理论部分请去听我录好的音频，每天来上课、放学路上，请利用碎片化等车时间听学，把整个人的精神状态调节为专注前端技术的学习上在 B 站（哔哩哔哩）录制教学视频，内容是花哨的 CSS 动效，目的是开阔眼界，激发学生学习兴趣，吸引更多想学一技之长的学员，另外就是复习课上内容如截图，形象生动，有吸引力，也为自己带来了很大的影响力。共勉，做个优秀的 IT 培训人，欢迎交流，共同富裕~

  • 问 作为 IT 培训师，如何解决几乎没有学生在课上提问的现象？

    答

    首先要有亲和力，以平等的角度和学生沟通，要培养课下的共同爱好和话题，这样在学生的角度就会放下芥蒂打开心扉。接下来就是尽量在课堂上调动大家的积极性，比如多提问，提问要泛提问，不要点名提问，抢答有奖励。课堂上多举生活中有趣的案例，程序源于生活这个方式融入到课堂会有很好的结果，千万不要总站在老师的角度考虑问题，也不要觉得知识越多越好，在学生可吸收的范围内，通过生动的案例增加印象，积极性有了学习动力和氛围就有了。

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