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本月薪资中位数 ¥5744,比较上月 -0.55%,其中 61%的教师任职年龄在24岁以下
数据截止日期:2023年7月
数据来自 CSL 职业科学实验室
教师根据不同的科目类型,会做以下细致的职位划分:
工作中,教师常会用到以下工具
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我是师范专业,毕业之后一直从事教育行业的工作。 刚毕业的时候做艺考文化课,接触到了【最特殊】的一群孩子,自由、傲慢、不听劝解,常常做出许多出格的事,被他们搞得束手无策是常有的事。当然,就算现在让我去接触这类孩子,我还是一样搞不定,虽然他们确实很可爱。 因为搞不定这群大孩子,就转战去小学上课。小学生的单纯可爱,对男老师的崇拜,让我重拾对教育工作的信心,慢慢熟能生巧,这么多年就过来了。 钻研课本,了解学生的认知水平和接受能力,慢慢总结上课的经验和问题,踏踏实实,一步一步慢慢来,没有任何速成的方式。关于教学和上课,和你电视剧中看到的一样,晚上回家在房间一遍一遍空讲,预设自己的学生会遇到的、提到的问题,并试着解决,一课时一课时的练,其实是有效果的。
1、受学生喜欢。这一定是前提条件,如果学生不喜欢,学生学起来就成了一种负担,长远来讲会让学生对这门课失去兴趣甚至厌烦 2、灵活多变的教学方法,共情能力强,在教学的时候能以学生的角度和思维方式去引导学生理解知识点,而不是循规蹈矩、按部就班的教学,真正优秀的老师应该是“导师” 3、富有爱心,对待所有学生不论学习能力强弱,都有一种大爱无私的情怀和能力,没有区别对待的精神境界能力(没有一定的人生深度的领悟,这很难。这种老师可遇不可求) 能达到这三点,这人也基本是个让人如沐春风的“圣人”
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教师给学生上课,是该先教书还是先育人,两者之间怎么取舍会更好?
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教师的下一份工作大多会选择以下职业
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