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本月薪资中位数 ¥6852,比较上月 -4.13%,其中 0%的课程设计任职年龄在
数据截止日期:2024年7月
数据来自 CSL 职业科学实验室
工作中,课程设计常会用到以下工具
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不一定,主要还是要有丰富的多年一线教学经验,对于不同教材,课程,产品有充分了解和分析能力。但是,专业的证书,专科背景一般来说是基础要素。
加涅的《教学设计原理》不错,这是理论的本质,理解了这个,再看《将培训转换为商业结果》这些应用、技巧类,就很厉害了!
课程设计基本上都是同样的流程环节。 从框架上: 1.复习上一节课的知识 2.情景导入 3.知识传授 4.启发引导 5.实例练习 6.举一反三 7.课后总结 8.下节课预览 从设计上: 1.设计复习内容以及形式 2.设计导入的方法生活实例 3.在哪个点需要如何进行知识的传授如何让孩子更能简单的去理解课程内容 4.启发引导过程中什么是有效引导,从哪方面进行启发 5.最开始应该拿什么样的例子去练习,一个知识练习几个足够,每个练习题分别练习了什么知识,正确率到达多少算合格等等。 6.举一反三你拓展时要不要考虑添加之前学过的知识作为巩固,拓展到什么程度,你拓展的意义,拓展的出处等 7.课后总结以什么形式?灌输?问答?学生反讲?哪个知识更适合哪个方法。 8.下节课预览,预览到什么程度?怎么能引起他们的学习兴趣?这都是值得思考的。 当然,还有很多更加精细的点,比如这个知识在相应竞赛中是否有应用,应用的比例,应用时和什么知识进行了结合,以什么样的方式进行的考察,考察的深度宽度等等,这都是课堂设计的依据。 再深一些,还要设计当家长进入时,你是否设计的简单的知识可以供孩子展示你这节课学了什么,如何让课堂氛围看起来很棒。 课程设计如果要设计的好,孩子每分钟都在你的掌控范围里,在不影响孩子的创新创造力的基础上,最大程度掌控课堂,每一分钟你都知道自己下一分钟要做什么。 道阻且长,共同学习吧。
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